ครั้งที่13

กิจกรรมวันนี้ร้องเพลง ครอบครัวกระต่าย

พ่อกระต่าย  แม่กระต่าย  ลูกกระต่าย

มีบ้านอยู่ตามโพรงดินในป่า

ชอบกิน ๆ ยอดผัก  ชอบนักก็ต้องยอดหญ้า

ชอบวิ่งไปมาดล๊อบ ๆ

พ่อกระต่ายแม่กระต่ายลูกกระต่าย

อยู่กันอย่างสบายในป่า

เพื่อนบ้านเขาเป็นนกกา  เพื่อนรักเขาเป็นตัวตุ่น

วิ่งเล่นกันชุลมุน  ดล๊อบ ๆ 

คัด ก -ฮ 

วัตถุประสงค์

-เพื่อสร้างความสามัคคีระหว่างครูกับนักเรียน
-การนำเข้าสู่บทเรียน

เนื้อหาที่เรียนวันนี้  เรื่องการจัดสภาพแวดล้อมเพื่อสร้างประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

-สภาพแวดล้อมให้เด็กคุ้นเคยกับการใช้ภาษาอย่างมีความหมายและองค์รวม

-เด็กได้ทำกิจกรรมที่ส่งเสริมทักษะทางภาษาโดยไม่เน้นเนื้อหาทางภาษา

หลักการและความสำคัญของการจัดสภาพแวดล้อม

-สอดคล้องกับวิธีการเรียนรู้ของเด็ก ส่งเสริมให้เด็กปฏิบัติจริงเป็นผู้กระทำด้วยตนเอง  เปิดโอกาสให้เด็กเป็นอิสระ

-สิ่งแวดล้อมที่ส่งเสริมการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างเด็กกับบุคคลรอบข้าง

-สิ่งแวดล้อมที่เน้นความหมายมากกว่ารูปแบบ  ควรยอมรับการสื่อสารของเด็กในรูปแบบต่าง ๆ 

-สิ่งแวดล้อมที่ประกอบด้วยความหลากหลายทั้งด้านวาจาและไม่ใช่วาจา เด็กควรได้รับการมีประสบการณ์และปฎิสัมพันธ์หลาย ๆ  รูปแบบ

มุมประสบการณ์ที่สนับสนุนการเรียนรู้และสาระทักษะทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

ครั้งที่ 12

กิจกรรมวันนี้ออกวันจันทร์-อาทิตย์และบอกสี

วิธีการเล่น

-ให้นักเรียนจับคู่สีกับวัน

ประโยชน์ของสื่อ

-ฝึกให้เด็กเรียนรู้ทักษะ พร้อมความหมายของรูปภาพ

-ฝึกให้ค้นพบความสนใจในรูปภาพ

ความเชื่อมโยงทฤษฎีของแบรนดูร่า

-ขั้นให้ความสนใจ คือ เด็กจะให้ความสนใจจากสื่อในเรื่องของทักษะภาษาอังกฤษและการเชื่อมโยงรูปภาพ

-ขั้นจำ คือ เด็กจะจดจำสั่งต่างๆ รอบตัวและทักษะการจำจากภาพ

ความหมาย

-วัสดุ อุปกรณ์ หรือวิธีการต่างๆ

-เพื่อกระตุ้น ส่งเสริม จูงใจ ให้เด็กเกิดความสนใจ

-ช่วยเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนรู้ทางภาษา

-เครื่องมือที่ครูกำหนดขึ้น เพื่อถ่ายทอดแลกเปลี่ยนเนื้อหา ประสบการณ์ แนวคิด ทักษะ เจตคติ 
วัตถุประสงค์ 
-ทำให้เด็กมีพัฒนาการด้านสติปัญญา เช่น ทำให้เด็กมีความคิดสร้างสรรค์ การคิดแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้น 
-ทำให้เด็กมีพัฒนาการด้านสังคม เช่น ทำให้เด็กมีความสามารถในการปรับตัวเข้ากับบุคคลอื่น ๆ หรือเพื่อนๆ ได้ 
-ทำให้เด็กมีพัฒนาการด้านอารมณ์ เช่น ความเพลิดพลินในการทำกิจกรรมร่วมกับเพื่อนๆ
-ทำให้เด็กมีพัฒนาการด้านร่างกาย เช่น ทำเด็กได้มีการขยับกล้ามเนื้อมือ

ครั้งที่11

วันนี้อาจารย์โบนำเสนอPowerpointเรื่องสื่อการเรียนรู้ทางภาษา

ความหมาย

-วัสดุ อุปกรณ์ หรือวิธีการต่างๆ

-เพื่อกระตุ้น ส่งเสริม จูงใจ ให้เด็กเกิดความสนใจ

-ช่วยเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนรู้ทางภาษา

-เครื่องมือที่ครูกำหนดขึ้น เพื่อถ่ายทอดแลกเปลี่ยนเนื้อหา ประสบการณ์ แนวคิด ทักษะ เจตคติ

ความสำคัญของสื่อการเรียนรู้ทางภาษา

-เด็กเรียนรู้ได้ดีจากประสาทสัมผัส

-เข้าใจได้ง่าย

-เป็นรูปธรรม

-จำได้ง่าย เร็ว และนาน

1.สิ่งพิมพ์

-สื่อที่ใช้ระบบการพิมพ์

-เด็กได้เรียนรู้ตัวอักษร การใช้คำ ประโยค

-หนังสือนิทาน แบบฝึกหัด 

2.สื่อวัสดุอุปกรณ์

-สิ่งของต่างๆ

-หุ่นจำลอง แผนที่ แผนภูมิ สมุดภาพ หุ่นมือ เป็นต้น

3.สื่อโสตทัศนูปกรณ์

-สื่อนำเสนอด้วยเครื่องมือ อุปกรณ์ต่างๆ

-คอมพิวเตอร์ เครื่องเล่นแผ่น

4.สื่อกิจกรรม

-วิธีการใช้ในการปฎิบัติ ทักษะ

-ใช้กระบวนการคิด การปฎิบัติ การเผชิญสถานการณ์

-เกมส์ เพลง การแสดงละคร เป็นต้น

5.สื่อบริบท

-สื่อที่ส่งเสริมการจัดประสบการณ์

-สภาพแวดล้อม

-ห้องเรียน บุคคล ชุมชน วัฒนธรรม

กิจกรรมวันนี้

-อาจารย์โบให้นักศึกษาเล่นเกมส์ถอดรหัสคำ

-อาจารย์ให้ฟังเสียงแล้วให้บอกว่าเป็นเสียงของสัตว์ชนิดใด

-ทำสื่อแบบบัตรคำแบบตั้งได้

ประโยชน์ของสื่อแบบบัตรคำแบบตั้งได้

-ทำให้เด็กได้รู้และเข้าใจคำศัพท์จากสื่อได้ง่าย

-ทำให้เด็กมีความคิดสร้างสรรค์และมีจินตนาการ

ครั้งที่ 10

กิจกรรมวันนี้
-ทำสื่อ  Pop up  หุ่นนิ้วมือ  เกมส์จับคู่ 
-แบ่งกลุ่มเท่า ๆ กัน แล้วส่งตัวแทนไปเลือกงานว่าจะทำชิ้นไหน  แต่ล่ะกลุ่มจะต้องทำ 10 ชิ้น  งานแต่จะมีการตกแต่งเกี่ยวกับอาเซียนหรือสัญลักษณ์ของประเทศต่าง ๆ
-พอแต่ละกลุ่มทำเสร็จจะต้องออกมาพรีเซ้นต์งานของกลุ่มตัวเอง วัตถุประสงค์   การนำไปใช้  อุปสรรค

วัตถุประสงค์ของการทำสื่อ

- ทำให้เด็กมีพัฒนาการด้านสติปัญญา เช่น  ทำให้เด็กมีความคิดสร้างสรรค์  การคิดแก้ปัญหาที่เกิดขึ้น

-ทำให้เด็กมีพัฒนาการด้านสังคม เช่น ทำให้เด็กมีความสามรถในการปรับตัวเข้ากับคลอื่น ๆ หรือเพื่อนๆ ได้

-ทำให้เด็กมีพัฒนาการด้านอารมณ์ เช่น ความเพลิดเพลินในกาารทำกิจกรรมร่วมกับเพื่อนๆ

การนำไปใช้

-สามารถนำเข้าสู่บทเรียนได้

-เอาเก็บเด็กหรือสงบเด็กได้

อุปสรรค

-การอยู่ร่วมกับผู้อื่น

-ความคิดเห็นไม่ตรงกัน

ครั้งที่ 9

                                   - อาจารย์นำเพลงมาสอนหลากหลายเพลง  ได้แก่

     เพลง ชื่อของเธอ

ชื่อของเธอฉันไม่รู้จัก   ครูถามทัักนักเรียนเข้าใหม่

ชื่อของเธอฉันจำไม่ได้  ชื่ออะไรขอให้บอกมา

     เพลง Hello Hello  Hello.

Hello Hello  Hello.    How  are  you

I'm find , I'm find.    I hope that  you  too.

      เพลง  บ้านของฉัน

บ้านของฉัน  อยู่ด้วยกันมากหลาย

พ่อแม่ลุงป้า   ปู่ย่าตายาย

มีทั้งน้าอา  พี่และน้องมากมาย

ทุกคนสุขสบาย  เราเป็นพี่น้องกัน

      เพลง ตบแผละ

ตบแผละ ตบแผละ  ตบแผละ  

ปากใจตรงกันนั่นแหละ

เรามาลองฝึกกัน

จิตกายสัมพันธ์กับปากตบแผละ

      เพลง  ขอบคุณ  ขอบใจ

เมื่อผู้ใหญ่ใจดีให้ของ  

หนูๆ ควรต้องนึกถึงพระคุณ

น้อมไหว้กล่าวคำขอบพระคุณ 

 เพื่อนมีใจเผื่อแผ่การุณ

นึกถึงบุญคุณกล่าวคำขอบใจ

       เพลง อย่าทิ้ง

อย่าทิ้ง  อย่าทิ้ง อย่าทิ้ง      ทิ้งแล้วจะสกปรก

ถ้าเราเห็นมันรก                   ต้องเก็บ ต้องเก็บ ต้องเก็บ

       เพลง ตาและหู

ตาเรามีไว้ดู  หูเรามีไว้ฟัง

เวลาครูสอนครูสั่ง  ต้องตั้งใจดูต้องตั้งใจฟัง

ถอดรหัสคำ

                     +             กล้วย+  ไข่  เฉลย =  กล้วยไข่

วันที่ 5 เดือนกรกฎาคม 2556

                                              บันทึกการเรียนการสอน ครั้งที่ 4
                                                     วันที่ 12 กรกฎาคม 2556
         มีการนำเสนองานหน้าชั้นเรียนเกี่ยวกับพัฒนาการทางด้านสติปัญญาของเด็ก2 ถึง 4 ปี และพัฒนาการทางด้านสติปัญญา 4 - 6 ปี และมีการนำเสนอ ความสำคัญและความหมายของภาษาองค์ประกอบของภาษาและการจัดประสบการณ์ทางภาษามีการจัดกิจกรรมเกี่ยวกับการอธิบายภาครับภาคส่ง เช่น อธิบายของรักของหวง การให้ภาษาในการประชาสัมพันธ์การใช้ภาษาในการโฆษณาและรู้วิธีเล่าข่าวของเด็กปฐมวัยการเล่านิทาน การร้องเพลง เกี่ยวกับเด็กปฐมวัย ในพื้นฐานของเรื่องภาษา
         ความรู้ที่ได้รับ 
ได้รู้ว่าถ้าเราเป็นครู เราจะสามารถสอนอะไรได้บ้างที่เกี่ยวกับการเสริมทักษะทางภาษาให้กับเด็กปฐมวัย

ครั้งที่2

วิชาการจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน จินตนา   สุขสำราญ

วันศุกร์ ที่ 21มิถุนายน พ.ศ. 2556

 ครั้งที่ 2 เวลาเรียน 13.10-16.40 น.

แบ่งกลุ่มทำงานตามหัวข้อดังนี้

กลุ่มที่ 1 ภาษา

กลุ่มที่ 2 ทฤษฎีพัฒนาการทางสติปัญญา

กลุ่มที่ 3 ทฤษฎีพัฒนาการทางสติปัญญา แรกเกิด-2 ปี

กลุ่มที่ 4 ทฤษฎีพัฒนาการทางสติปัญญา  3-4 ปี

กลุ่มที่ 5 ทฤษฎีพัฒนาการทางสติปัญญา 4-6 ปี

กลุ่มที่ 6 ทฤษฎีจิตวิทยาการเรียนรู้

กลุ่มที่ 7 วิธีการเรียนรู้ของเด็กปฐมวัย

กลุ่มที่ 8 องค์ประกอบของภาษาทางด้านภาษา

กลุ่มที่ 9 หลักการจัดประสบการณ์

**แต่ละกลุ่มแยกย้ายไปสืบค้นข้อมูลที่ห้องสมุดแบ่งกลุ่มแล้วนำหัวข้อที่ได้ไปศึกษารายละเอียดพร้อมนำเสนอ ตามหัวข้อที่ได้**